女儿在这之前，一直是比较羡慕能背个小书包去上学的小哥哥、小姐姐的。也一直期待着，自己能有那么一天，也有背个小书包去上学。为这，她小姨，在她不到两岁的时候，就送给她一个漂亮的白雪公主的书包，女儿高兴了好长时间呢！无论上哪里都背着，无论里面有没有东西都可以！~~

终于到了自己上幼儿园的时候了，宝宝真的一点儿也没有哭闹，顺利入托！

当时，家附近，年龄差不多的小朋友一看，我家宝宝这么适应，也都纷纷开始了幼儿园生活。

可是，宝宝虽然入托很顺利，不哭不闹。渐渐发现，宝宝也有一些变化。比如，不爱说话，口头语“不要脸”“你给我闭嘴”……并且，晚上睡觉的时候开始和大人讲条件，“我明天不想去幼儿园”，但是，到了第二天早晨，一出家门就不哭了。关于在幼儿园发生的一切绝口不提。因为那是家附近一所比较大型的幼儿园，也有一定的影响力，应该有二三十年的历史了。我们也就咬牙狠心地坚持送。

直到有一天，爷爷接她的时候，老师说，女儿吃晚饭的时候吐了。到了家以后，一直闹。起初，我们以为女儿生病了呢。奶奶给冲了一瓶奶，喝完之后，精神了。第二天早晨，再送的时候，一直哭，并且哭得异常厉害，平时，一出门就不哭了，可这一天，却一直哭。爷爷终于忍不住了，带着宝宝返回了家。也没问出什么原因。

过了几天，从女儿断断续续的话语中，明白了，是因为那天的饭菜不合口味，不爱吃。老师告诉她，不吃完就不让她回家！二岁半的小孩子不让回家，对她简直是天大的威胁呀！女儿不敢不吃，吃着吃着就吐了。

更严重的是，我家宝宝睡觉必须用奶瓶。我们承认，这是我们家长的错误。为了不给老师添麻烦，她每天上学的时候，在书包里带着奶瓶，跟老师说，睡觉的时候给她。可是，姥姥竟然发现宝宝在操场上活动的时候，居然叼着奶瓶出来的！！姥姥当时就急眼了，把宝宝领回了家，并责令我，明天开始不许再送了！！

就这样，在家里呆了半年多，期间一有人提起幼儿园这三字，宝宝就不乐意。

我一直担心，如何让宝宝第二次入托呢？09年夏季听说小哈津幼儿园新生家长见面会，我们就去参加了。见面会上，和蔼可亲的老师、干净整洁的环境、阳光明媚的教室、生动活泼的教学内容、先进的教学理念……，尤其是一张毕业典礼上师生因分别而抱头痛哭的照片，深深的打动了我。我当时就下定决心，一定要让我的宝宝也来小哈津。

可是，我们全家是愿意了，就本人不知情呢。2010年春节之后，我试着跟她说，妈妈这回给你找了一个好学校，我们不去幼儿园啦！这个学校有小面包车接你。宝宝一听，眼睛都乐开花了，手舞足蹈地说“好啊！好啊！小面包车好玩又有趣！”我分不清宝宝是因为不用去幼儿园这么高兴还是因为有小面包车这么高兴？

我也管不了那许多了，选择了一个益于成事的黄道吉日，带宝宝熟悉环境，接待老师带宝宝挨个教室参观一下，看起来宝宝还是相当满意的。最后来到小一班，正好赶上小一班上舞蹈课，邵老师邀请悠优一起去舞蹈教室，宝宝很自然地跟着小朋友们拉手去了教室，老师顺势就把她安排在了队伍里面，悠优跟着老师和小朋友们“结结实实”地上了一堂活泼有趣的舞蹈课。

终于到了约定的上学日子，早上十点多钟，我们把悠优送到了幼儿园。跟班里老师简单介绍了一下悠优的特点、爱好和习惯以后，当我们准备离开的时候，宝宝就哭了起来。那也没办法，总是要跨出这一步的，狠下心吧！邵老师非常配合，把宝宝抱进了教室，拿玩具哄她，并责成几个小朋友跟她一起玩。不停地分散她的注意力，让她能融入这个新的环境，我们在走廊里面听，大约有十多分钟吧，听不到哭的声音了。我们就回去了。

第一天晚上放学的时候，是爷爷接的，爷爷特别注意了一下，悠优看到爷爷那一刹那的表情，丝毫没有那种“哎呀！可下见到亲人”的感觉。这给了我们极大的信心。

我跟老师了解到的结果更是喜人，到了晚上放学的时候，我女儿已经跟老师明确表态了，老师，我明天还来你班。

因为悠优一直有睡懒觉的习惯，早上起不来。虽然有些哭闹，甚至有一天早上没洗脸、没梳头就去了幼儿园。但是从来没说过“我不想去上学”这类的话。

睡懒觉的坏习惯，让悠优自动取消午睡。再加上悠优比较好动，从来没有白天躺一下的习惯。在幼儿园到了午睡的时候，别的小朋友都睡觉了，悠优还是不肯睡觉，甚至不想躺。非常感谢，三位老师，没有强迫悠优一定躺下。并且让悠优当起了“午睡班长”，主要负责维持午睡期间的纪律“把被子盖好！”；到了起床时间，由悠优负责喊“起床啦！”悠优并没有因为幼儿园需要午睡而心生厌倦，相反觉得很有趣儿。熬了三天终于熬不住了，自然也就开始午睡啦！我们长出了一口气，又闯了一关啊！

因为前期幼儿园的阴影，我们一直以“小哈津”来代替幼儿园，担心触及那段伤心的往事。几天之后，我们发现悠优变化很大：

在家里，我一直都是和她挤在水池前面，一起洗手，一天，宝宝说，妈妈，我在幼儿园都是和小朋友排队洗手的！（这是我第一次听到她自己说出这久违的三个字“幼儿园”）；

幼儿园是专门小孩的坐便，爸爸你也给我安一个小坐便；

我的幼儿园的地是热乎乎的，我的幼儿园洗手的水也是热乎乎的；我的幼儿园……；我的幼儿园……

悠优是小一班的26号，一看到26号，悠优就拍拍自己，意思说“26号是我”；或者数数时数1、2、……25、拍拍自己、27……；

姥爷对悠优的爱称是“小毛驴”，悠优悄悄地告诉姥爷，小哈津有一个26号小毛驴；

我有五个老师，小一班有三个老师：邵老师、贺老师、崔老师，班车上有两个老师：教舞蹈的晶晶（音）老师、高老师、还有一个开班车的于师傅；

出门时要带着自己的手机（模型），说有人会给她打电话，当我们谁给你打电话？悠优掰着手指头数着说：嗯，邵老师、崔老师、贺老师；

妈妈，我是崔老师的“大宝”呢！

每天放学回来，拿着台历，模仿老师的样子点名，1号***、2号***；还会讲一些幼儿园发生的有趣的事情；时不时就把全家人召集在一起上课；

……

这些细微的变化，不禁让我们喜上心头。

宝宝坚持上了两个星期，生病了。暂时不能去上学了，宝宝发烧到38度多，嘴里还念叨着：妈妈，也不知道小哈津的26号还能给我留着不？看来悠优是真的爱上小哈津啦！

看看孩子一天天的变化，第一次入托，孩子本来是向往幼儿园生活的，最后却以失败告终，再到第二次入托，孩子由不想去幼儿园变成爱上小哈津。从第一次的绝口不提幼儿园里发生的一切，到第二次的主动讲述。孩子真情的流露蕴含着多少老师们辛勤的汗水和无私的付出！

孩子现在知道感恩了，吃饭之前，谢谢奶奶，奶奶辛苦了！

那我在这里想替我们全家真心真意地道一声，谢谢老师，老师辛苦了！

听说，小哈津好，我想说，小哈津不仅仅只是个传说！

 

 

                                                       小哈津（依云北郡）幼儿园小一班 王子琪妈妈

2010-5-17