• 01
    确定当前学习进程

    拿出通关卡，指出相应的学习编号至学具柜寻找宝盒

    确定当前学习进程

  • 02
    辨识能力的培养

    从学具柜取出与通关卡学习编号相应的宝盒

    辨识能力的培养

  • 03
    秩序的培养

    入座，依序打开宝盒、操作布

    秩序的培养

  • 04
    秩序感的培养

    将宝盒、教材本、学具摆放在正确的位置上

    秩序感的培养

  • 05
    训练自主解决问题的能力

    观察题目并自主操作

    训练自主解决问题的能力

  • 06
    寻求解决问题的能力

    教师有针对性的进行问题引导

    寻求解决问题的能力

  • 07
    进一步尝试解决问题能力

    再次进行操作

    进一步尝试解决问题能力

  • 08
    确保正确理解和操作

    操作完成后，教师即时检验、记录

    确保正确理解和操作

  • 09
    责任感的培养

    检查学具放回小学具盒，依次收回学具，操作布，关上宝盒

    责任感的培养

  • 10
    责任感的培养

    至学具柜找到相应编号，放回宝盒

    责任感的培养

  • 11
    自我测查和准确地完成学习过程

    自主操作相应宝盒的学习单，教师即时检验、评价

    自我测查和准确地完成学习过程

  • 注
    自我测查和准确地完成学习过程

    如幼儿能完全独立操作，则不需要教师的引导

    自我测查和准确地完成学习过程